Bambini stranieri a scuola: accoglienza e didattica interculturale nella scuola dell’infanzia e nella scuola elementare

La pedagogia interculturale è la risposta per adeguare la scuola dell’infanzia e quella elementare all’ingresso dei sempre più numerosi bambini stranieri immigrati nel nostro Paese a seguito di un grande fenomeno di cambiamento demografico. La scuola è il luogo dell’incontro con culture e lingue diverse, e all’insegnante spetta il compito di farsi mediatore interculturale.
Vengono forniti strumenti per un lavoro di comunicazione e di educazione per gli insegnanti impegnati a costruire un progetto pedagogico di accoglienza verso le differenze linguistiche e culturali di cui i bambini stranieri si fanno portatori. Dopo aver esaminato in maniera particolareggiata le caratteristiche della migrazione dai diversi Paesi, insieme alle specificità dei diversi sistemi scolastici, si passa a descrivere nei particolari come favorire l’inserimento dei giovani alunni. Nella scuola dell’infanzia, come nella scuola elementare, si terrà conto della normativa che prevede particolari diritti per i minori stranieri, volta a facilitarne l’inserimento nel rispetto della loro cultura d’origine. A tal fine si sottolineano le varie fasi dell’interazione con gli altri compagni, volta a favorire attraverso lo scambio delle reciproche esperienze e culture, una partecipe accoglienza, e quindi un’integrazione completa. L’incontro e lo scambio tra famiglie autoctone e immigrate è un altro punto fondamentale per la buona riuscita del progetto educativo interculturale. Infine, ampio spazio viene dedicato all’esame della lingua e della comunicazione come fattori di integrazione e vengono presentate diverse ipotesi e strategie per favorire l’apprendimento linguistico.
Contiene una bibliografia sul tema della ricerca e dell’educazione interculturale.